Rata-rata nilai matematika dari 32 orang siswa adalah 7,2.

Pecahan tersebut dapat diubah ke desimal (0,16, 0,21, 0,90), disederhanakan (4/25, 21/100, 9/10), diurutkan (8/50, 21/100, 9/10), atau dijumlahkan (1,27).

Pembahasan

Soal nomor 2 menyajikan tiga pecahan: 8/50, 21/100, dan 9/10. Tanpa pertanyaan spesifik, kita dapat mengasumsikan beberapa kemungkinan interpretasi:

1.  **Mengubah ke bentuk desimal:**
    *   8/50 = 16/100 = 0,16
    *   21/100 = 0,21
    *   9/10 = 90/100 = 0,90

2.  **Menyederhanakan pecahan:**
    *   8/50 dapat disederhanakan dengan membagi pembilang dan penyebut dengan 2: 8/50 = 4/25
    *   21/100 tidak dapat disederhanakan lebih lanjut.
    *   9/10 tidak dapat disederhanakan lebih lanjut.

3.  **Mengurutkan pecahan (dari terkecil ke terbesar setelah disamakan penyebutnya menjadi 100):**
    *   8/50 = 16/100
    *   21/100
    *   9/10 = 90/100
    Urutannya: 8/50, 21/100, 9/10 (atau 0,16, 0,21, 0,90).

4.  **Menjumlahkan pecahan (jika diminta):**
    Untuk menjumlahkan, kita samakan penyebutnya menjadi 100:
    8/50 + 21/100 + 9/10 = 16/100 + 21/100 + 90/100 = (16 + 21 + 90)/100 = 127/100 = 1,27

Karena tidak ada pertanyaan spesifik yang diajukan, jawaban di atas mencakup beberapa operasi dasar yang mungkin terkait dengan daftar pecahan tersebut.